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▲教育部資訊及科技教育司詹寶珠司長（第一排左三）、本校數位學習中心施明毅組長（第二排左一）及績優夥伴學校計畫執行師長合影。
教育部資訊及科技教育司推動新一代數位學習計畫，從103年起計畫執行成效良好，並於11月15日假臺灣師範大學國際會議廳舉行新一代數位學習計畫中小學計畫聯合成果分享會暨頒獎典禮。活動首先由資科司詹寶珠司長致詞，感謝各級學校師長對新一代數位學習計畫的付出，並指出，各國紛紛投入發展翻轉教育的行列，因為對未來就業市場與科技發展無法預測，但教育不能因此停下腳步，限縮在過去的知識領域，唯一的解決方式就是培養學生5C能力，賦予學生更廣泛的能量來面對未來的不確定性；另外，詹司長承諾資科司會持續推出相關計畫，帶領各級學校朝數位輔助學習與翻轉教室的目標前進。
此次成果分享會，也針對105學年度眾多參與計畫學校中，執行成效優良學校，頒發獎狀予以表揚；並邀請獲獎學校教師及合作學校教師，向與會人員分享執行本計畫，所遭遇的困難及解決方式，說明自從執行本計畫後，學校、教師、家長及學生在這過程中的轉變，期待讓更多學校了解未來如果想運用此學習模式，該如何善用本計畫成果，激盪出對學校、學生，更優質、更有學習成效的教學方式。
本校數位學習中心在郭艶光校長及張菽萱主任親自帶領下，專責推動「中小學數位輔助學科閱讀計畫高中職教學資源中心」，結合跨校專家輔導團及合作學校辦理種子教師培訓、專家訪視輔導、家長說明會、觀課與成果發表等活動，推動「英文閱讀策略及其應用」與「微積分英文閱讀」課程，透過翻轉及磨課師教學法將學生的學習態度由被動轉為主動，並進一步融入數位閱讀的策略及技巧，強化學生的學科閱讀能力。進而強化21世紀關鍵5C核心能力，即溝通協調（Communication）、團隊合作（Collaboration）、複雜問題解決（Complex problem solving）、獨立思辨（Critical thinking）及創造力（Creativity）等能力，培養學生未來的競爭力。
本校數位學習中心提供數位學習平臺，針對高三學生推動「英文微積分閱讀」選修課程，學生只要透過手機或平板電腦，就能上網瀏覽大學教授錄製的磨課師影片。看完影片，老師帶著學生解決問題，吸收數學知識的同時，還能強化英文閱讀能力，部分學生甚至有能力以英文進行口頭報告。並且，種子教師採用Kahoot網路平臺為評量工具，老師線上設定題目，學生作答以後，評量結果不僅可以用來分析學生的學習狀況，老師也能針對落後的部分予以補強。其中，高雄市文山高中、彰化縣溪湖高中，未來配合新課綱上路，規劃將計畫執行經驗發展成為校本課程，為其他學校提供參考學習的典範。（數位學習中心）
▲教育部資訊及科技教育司詹寶珠司長感謝各級學校師長對計畫的付出。
▲彰化師大數位學習中心施明毅組長主持創新教學分享綜合座談。
▲資科司詹寶珠司長（右六）、本校數位學習中心施明毅組長（右一）及高中職績優夥伴學校計畫執行師長合影。
▲桃園市北科附工英文科李菁慧老師分享主題-用MAKER學英文。
▲臺中市臺中一中數學科陳光鴻老師分享主題-創新教學設計。
▲台北市中崙高中郭薇薇主任分享行政如何支援計畫執行。
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